안녕, 서울

수업 개요 ／ 授業概要（じゅぎょうがいよう）

수업 진행 가이드 ／ 授業進行（じゅぎょうしんこう）ガイド

① 도입 (10분) ／ 導入（どうにゅう）（10分（ぷん））

• 전 과 복습（ふくしゅう）：지난 시간（じかん）에 배운 핵심（かくしん） 표현（ひょうげん） 3가지를 학생들에게 질문（しつもん）합니다.

• 오늘의 주제 소개（しょうかい）：「제1과 소속사 계약 협상」장면（ばめん）을 간단히（かんたんに） 설명（せつめい）합니다.

• 워밍업 질문（しつもん）：학생의 경험（けいけん）과 연결（れんけつ）하는 질문을 합니다.

소속사 계약 협상

事務所契約交渉

★ Scene 1

첫 미팅 - MCN 담당자와의 만남 ／ 初ミーティング ― MCN担当者との出会い

★ Scene 2

계약서 검토 - 법률 조항의 해석 ／ 契約書の確認 ― 法律条項の解釈

② 전개 (60분) ／ 展開（てんかい）（60分（ぷん））

• 대화문 읽기（よみ）：교재의 Scene을 학생과 함께 읽습니다.

• 발음（はつおん） 교정（きょうせい）：한국어 발음 변화를 확인（かくにん）하며 반복（はんぷく） 연습합니다.

• 문법 설명（せつめい）：핵심 문법을 칠판（こくばん）에 정리하고 예문（れいぶん）을 함께 만듭니다.

• 역할극（やくわりげき）：학생들이 교재의 장면을 역할을 바꿔가며 연습합니다.

제1과 단어표 ／ 第1課 単語表

제1과 문법 ／ 第1課 文法

~(으)면서 (동시성) ／ 〜ながら（同時性）

두 가지 행동이 동시에 일어날 때 사용. 문서 검토와 협상을 동시에 진행하는 상황 표현. 2つの行動が同時に起こるときに使用。

예) 계약서를 검토하면서 협상했어요.　→　契約書を確認しながら交渉しました。

예) 수익을 배분하면서 저작권을 논의했어요.　→　収益を配分しながら著作権を議論しました。

~(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다 (추측/불완전성) ／ 〜ようだ/〜そうだ（推測）

계약서 조항에 대한 추측이나 불안감을 표현할 때 사용. 推測や不確実性を表す。

예) 이 조항은 재검토가 필요할 것 같아요.　→　この条項は再検討が必要そうです。

예) 위험할 것 같은데요.　→　危険そうなのですが。

~다고 나와 있다 (기술된 내용) ／ 〜と書いてある（記載されている）

문서에 명시된 내용을 인용할 때 사용. 법률 문서를 읽을 때 자주 나타남. 文書に記載された内容を引用するときに使用。

예) 여기 "회사가 전적으로 권리를 행사한다"고 나와 있네요.　→　「会社が全面的に権利を行使する」と書いてあります。

예) 수익 배분이 70:30이라고 나와 있어요.　→　収益配分が70：30だと書いてあります。

제1과 연습 ／ 第1課 練習

연습: 다음 표현을 사용하여 계약 협상 대화를 완성하세요.

연습: 역할극: MCN 담당자와 크리에이터의 계약 협상

③ 정리 (20분) ／ まとめ（20分（ぷん））

• 핵심 표현 복습（ふくしゅう）：오늘 배운 핵심 표현을 다시 한번 정리합니다.

• 숙제（しゅくだい） 안내：다음 과의 대화문을 미리 읽어오도록 합니다.

• Q&A：학생의 질문을 받고 답변합니다.

💡 일본인 학습자 지도 요령

日本人学習者（にほんじんがくしゅうしゃ）への指導（しどう）のコツ